Mengapa Menjelaskan kepada Diri Sendiri Bisa Membuat Belajar Lebih Dalam?
Jawaban benar belum tentu menunjukkan pemahaman. Self-explanation membantu mahasiswa menjelaskan mekanisme dan hubungan antarkonsep.
Jawaban benar, tetapi alasannya masih keliru
Dosen bertanya mengapa tumbuhan C4 lebih mampu mengurangi fotorespirasi dibandingkan tumbuhan C3. Mahasiswa memilih jawaban yang benar. Ketika ditanya “mengapa?”, ia hanya menjawab bahwa tumbuhan C4 lebih tahan panas.
Di sinilah terlihat sesuatu yang tidak selalu muncul dari skor pilihan ganda: jawaban benar belum tentu berarti pemahaman mendalam.
Bagaimana kita mengetahui mahasiswa benar-benar membangun hubungan antar-konsep?
Salah satu pendekatannya adalah self-explanation: mahasiswa menghasilkan penjelasan sendiri tentang mengapa suatu langkah benar, bagaimana konsep saling berhubungan, mekanisme suatu fenomena, atau mengapa alternatif lain salah.
Tambahkan satu prompt: “Mengapa?”
Mahasiswa membaca bahwa pada tumbuhan C4, CO₂ pertama kali difiksasi oleh PEP carboxylase di sel mesofil. Lalu ia diminta menjelaskan mengapa mekanisme ini membantu mengurangi fotorespirasi.
Sekarang mahasiswa tidak sekadar membaca informasi. Ia menghasilkan hubungan antar-informasi.
Self-explanation memberi keuntungan belajar yang bermakna
Meta-analisis Bisra dan kolega terhadap 64 laporan penelitian dan 69 effect sizes menemukan efek keseluruhan yang menguntungkan dari prompt self-explanation, dengan Hedges’ g sekitar 0,55. Manfaat ditemukan pada berbagai tugas pembelajaran, termasuk pemecahan masalah, worked examples, dan teks.
Self-explanation berbeda dari sekadar merangkum. Ringkasan dapat mengulang informasi, sedangkan self-explanation menuntut pembelajar mengisi celah hubungan dan menjelaskan mengapa suatu mekanisme masuk akal.
Naikkan pertanyaan: WHAT → HOW → WHY
WHAT?
Apa itu homeostasis?
HOW?
Bagaimana tubuh mempertahankan suhu?
WHY?
Mengapa negative feedback cocok untuk mempertahankan kondisi fisiologis?
COMPARE
Mengapa alternatif lain kurang tepat?
Gunakan formula W.H.Y.
Uji cepat
Mahasiswa memilih jawaban yang benar. Apa pertanyaan lanjutan yang paling diagnostik?
Buka jawaban
Minta mahasiswa menjelaskan mengapa jawaban itu benar dan mengapa pilihan lain salah. Jawaban ini mengungkap struktur pemahaman, bukan hanya pengenalan jawaban.
Kurangi satu soal; tambahkan satu pertanyaan “mengapa?”
Belajar yang lebih dalam mulai tampak ketika mahasiswa mampu berkata: “Saya tahu mengapa jawabannya seperti itu.”
Referensi ilmiah
- Bisra, K., Liu, Q., Nesbit, J. C., Salimi, F., & Winne, P. H. (2018). Inducing self-explanation: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 30, 703–725. https://doi.org/10.1007/s10648-018-9434-x
No comments:
Post a Comment